Problemáticas que afectan particular y específicamente a las poblaciones Trans:

Ejemplos de problemáticas, actuadas y discutidas por los grupos son:

1.- No acceso laboral a entidades públicas y privadas debido al ejercicio de una estética distinta.

2.- No acceso a la vivienda y al inquilinato dignos. Las identidades trans comúnmente viven solo en lugares marginales y/o periféricos. Cuando lo hacen en sectores céntricos son explotadas/os a través de sistemas de arrendamiento exagerados y condicionados a ciertas “normas de comportamiento”

3.- No acceso a la Educación.

4.- No Libre Transito

5.- Difucultades en el acceso a sistemas de salud dignos (Lo que Elizabeth Vásquez ha conceptualizado como “Salud en Cuerpos Distintos”)

6.- No acceso a lugares públicos (Derecho de Admisión)

7.- Invisibilización

8.- Abuso policial y negligencia del estado en denuncias de abuso policial, de autoridades, de instituciones del sector público. Negación de derechos.

9.- Violaciones, Asesinatos (Crímenes de Odio)

10.- Falta de garantías constitucionales (se discuten las innovaciones y superaciones constitucionales)

11.- Negación de la posibilidad de participación en ámbitos políticos y culturales.

Se prosigue a dar testimonios y a comentar todos aquellos casos donde ha participado en violación de los derechos la policía en cada una de estas áreas; un ejemplo es la privación del libre tránsito, las detenciones arbitrarias y el maltrato físico a las personas sexualmente diversas en especial a las personas transgénero femeninas. 

PROBLEMÁTICAS TLGBI Y ACCIONES DE EXIGIBILIDAD DEL PROYECTO TRANSGÉNERO PARA COMBATIRLAS

Representación de Problemáticas a través de Sociodramas

2. Las reacciones son diversas. Existe una resistencia natural a que un participante macho y masculino represente al hombre gay. En las mujeres, por la propia construcción cultural de la feminidad, notamos que existe más apertura a interpretar papeles lésbicos, incluida la actuación de acercamientos físicos “románticos” a pesar de tratarse de mujeres pertenecientes a una institución formalmente distante de lo TLBGI. Al hacer que tod@s participen, podemos identificar quienes tienen mayores prejuicios y dificultades de integración al grupo, al tema y al taller en general.

PROBLEMÁTICAS TLGBI Y ACCIONES DE EXIGIBILIDAD DEL PROYECTO TRANSGÉNERO PARA COMBATIRLAS

Representación de Problemáticas a través de Sociodramas

1. Este trabajo se realiza en grupo, y cada uno de los grupos debe discutir una problemática de una persona Trans masculina/femenina. Intersex, Bigénero, Transexual, Andrógin@, Gay o Lesbiana que culmina con una representación o performance donde participan tod@s l@s integrantes de cada grupo. Quienes observan esta actividad performática, participan identificando la diversidad sexual representada y la problemática expuesta. La actividad se complementa con comentarios de compañer@s sobre su experiencia personal en la representación del sociodrama. Como conclusión se evalúa la actividad entre talleristas y participantes, se discuten las problemáticas en base a los temas expuestos y se asocia todo ello con la realidad TLGBIs participantes. Permite abandonar los comportamientos políticamente correctos y visibilizar los más profundos y arraigados prejuicios hacia los temas de la diversidad. Permite recoger las terminologías típicas usadas en discusiones, peleas, denuncias, persecuciones, batidas, apresamientos, etc.; lo que vuelve más reales a las problemáticas.

Definiciones de Diversidad Sexual II

¿A quienes se denomina Trans?

• Denominamos trans a todas las cosas, personas, lenguajes, culturas y roles sociales, que transgredan de una u otra forma el orden heteropatriarcal establecido.

• En la diversidad existen personas que son etiquetadas porque su transgresión es más notoria que otras; estas son las personas que transitan una identidad distinta a su biología: Transgéner@s, Transexuales, Bigéneros y Andrógin@s.

• En cambio existen personas cuya su transgresión no es tan evidente a simple vista; estas personas expresan sus deseos afectivos y sexuales por cuerpos biológicos iguales a ell@s: Gays, Lesbianas y Bisexuales estas personas transgreden desde su Orientación Sexual.

¿Cuantas categorías transgresoras existen?

Las del género que son: 

1. L@s transgéneros

2. L@s Transexuales

3. L@s Bigéneros

4. L@s Androgínos/as

Las del deseo que son:

5. Los Gays

6. Las Lesbianas

7. Las/Los Bisexuales

Las del Cuerpo

8. Intersex

9. Cuerpos trans intervenidos

10. Otras construcciones corporales alternativas

Y todas aquellas personas que rehusan entrar en categorías (se intenta que el público llegue a esta conclusión)

Definiciones de Diversidad Sexual I

¿Qué es lo Tr@ns?

• Es la Transgresión a un sistema establecido o normado. Es la superposición a lo que se cree “normal”

• El Transitar por aquel camino considerado no “ Natural”

¿Cómo transgrede la diversidad sexual?

• Transgrede el concepto de sexo, en cuanto desafía los cánones corporales y genitales culturalmente validados, binarios, dimórficos, complementarios y únicos.

• Transgrede el concepto de género, en cuanto desafía la masculinidad y la feminidad culturalmente validadas, binarias, opuestas, complementarias y únicas. 

• Transgrede el concepto de deseo, en cuanto desafía la sexualidad culturalmente validada, binaria, complementaria, reproductiva y única.

¿Qué tan antiguo es lo Trans?

• Desde el siglo XIV se han evidenciado demostraciones transgenéricas que patentan lo antiguo de lo Trans hasta el día de hoy. Soportamos nuestra exposición con una serie de fotografías de personas trans que han incidido en el arte, cine, música, ciencia, política, deporte, espectáculo, entre otros. Indagamos también, introductoriamente, en formas culturales de transgenerismo ecuatoriano pre-hispánico y sus evoluciones contemporáneas.

¿Cómo se Construye la identidad Trans?

• La construcción de la identidad comienza desde que nacemos, a través de códigos, lenguajes, manifestaciones y designaciones de roles. 

• La construcción de la identidad trans no obedece a la norma impuesta, sino que se inclina por algo “distinto”si bien no necesariamente opuesto, entendiéndose así que una persona puede transitar hacia lo masculino, hacia lo femenino, pero también afirmarse en un intermedio transitorio, difuso o nómada. (La identidad es una travesía.-Elizabeth Vásquez, Proyecto Transgénero)

SISTEMAS SEXO-GÉNERO-DESEO (ELIZABETH VÁSQUEZ)

La teoría y metodología que Elizabeth Vásquez emplea son de creación propia y se han constituido en un taller introductorio estándar con el que se capacita a instituciones públicas y privadas en el país.

1. Sexo - se explican los cánones corporales “validos”: categorías biológicas y médicas del sistema social (macho y hembra) con los criterios que avalan esa normalidad (Morfológico, cromosómico y hormonal). Luego se introduce el concepto de cuerpos distintos, eje fundamental del discurso político del Proyecto Transgénero, a través de la presentación de canones corporales con variantes genéticas, hormonales y morfológicas: identidades intersex invisibilizadas, patologizadas como síndromes y quirúrgicamente domesticadas por la medicina.

2. Género – se explican las categorías reconocidas por la norma del sistema (Hombre y Mujer) y aquellas no reconocidas por la misma (Transgénero Femenina, Transgénero Masculino, Transexual, Bigénero y Andrógin@, Otr@s); se divide por cada una de estas construcciones culturales y se explica cada clasificación. A través del uso de un mapa conceptual, explicamos que el género es una construcción social y cultural, y a través de esta explicación, a su vez, buscamos desmitificar el criterio de que el género masculino-hombre y femenino-mujer son factores biológicos inamovibles. Ejemplificamos cada identidad, poniéndonos por ejemplo a nosotr@s mism@s (un recurso de diálogo inter-identitario realmente potente) así como a través de otr@s compañer@s TLGBI que nos acompañen durante los Talleres. Reconocemos el aporte de las reflexiones del Proyecto Transgénero (Elizabeth Vásquez) a la politización de la identidad trans, a través de un constante transitar tanto en lo masculino como en lo femenino. Nos manifestamos abiertamente desobedientes a las normas sociales impuestas, a través de nuestra decisión de cuestionar los clásicos roles impuestos.

3. Deseo – categoría que, para efectos didácticos, dividimos en Orientación sexual y Orientación de Género; innovación esta última que constituye un aporte conceptual de autoría de Elizabeth Vásquez a la teoría de los sistemas sexo-género.

• Orientación Sexual – se explica que es, una opción de pareja o el cuerpo que me atrae en el pleno ejercicio de mi sexualidad y/o filiación reproductiva (macho-hembra/macho-macho/hembra hembra) y que existen criterios o categorías para cada uno de estos. Diferenciamos una vez más la categoría reconocida por la norma social (Heterosexual, pareja de macho y hembra) y las no reconocidas (el homosexual hombre o gay, la homosexual mujer o lesbiana, y el bisexual hombre o mujer pareja entre diversos)

• Orientación de Género – se la explica como una opción de pareja basada en el género de ésta. Es una atracción por lo femenino o lo masculino de la persona que nos atrae (hombre masculino-mujer femenina; hombre masculino -hombre masculino; mujer femenina – hombre femenino; mujer femenina – trans femenina (pareja entonces “lésbica”).

Dinámica de familiarización de los participantes con temas de Diversidad Sexual TLGBI

3. Esta dinámica consiste en reunir de cinco a seis grupos. Los mismos, tienen que interactuar en preguntas y respuestas que buscan evaluar el nivel de sensibilidad de los miembros de la Policía (mayoritariamente hombres) en temas de género y diversidad sexual, con preguntas tales como: (1) ¿Conoce usted el significado de las siglas TLGBI? (2) ¿Cuál es la diferencia entre orientación sexual e identidad de género? (3) ¿Conozco a alguna persona TLGBI? Amig@, Familiar, Conocid@? (4) ¿Cuál sería mi reacción si descubriera que una persona cercana a mí o a mi familia es TLGBI? (5) ¿Una persona TLGBI puede ser policía? (5) ¿Cómo definiría usted su identidad de género y su orientación sexual? (6) ¿Ha sentido alguna vez la necesidad de nombrar su orientación sexual o su identidad de género? (7) ¿Cómo trata usted a una persona TLGBI al detenerla?

A través de esta dinámica buscamos que los capacitandos en un inicio, saquen a flote sus prejuicios, preocupaciones y temores personales frente a estos temas que podrían resultar molestos o incómodos para ellos/ellas.

4. Al término de las preguntas y respuestas se abre una plenaria en la que se pregunta a los participantes: ¿Cómo se sintieron cuando su compañero le hizo la pregunta? ¿Le pareció fácil responder estas preguntas o no pudo hacerlo? L@s expositoras/ es hacemos una evaluación de la apertura y grado de dificultad que podría presentar el grupo durante el Taller. 

5. Se realiza una segunda evaluación, esta vez revisando las preguntas que se referían a diversidad sexual, con preguntas tales como: Cuando le preguntó su compañer@ qué es una persona Transgénero, Bigénero, Intersex, Bisexual, Gay, Lesbiana y Transexual, ¿cuál fue la respuesta? Se recogen las respuestas, las cuales normalmente incluyen sentimientos encontrados de l@s participantes, y con base en sus respuestas y en las definiciones, se da inicio al Taller Sistemas Sexo-Género-Deseo.

ESQUEMA GENERAL DE FACILITACIÓN DE LOS TALLERES

INTRODUCCIÓN

Dinámica de integración entre los participantes

1. Consiste en efectuar ejercicios de movimientos circulares, que los participantes se saluden entre sí y conozcan todo el espacio donde se va a trabajar el taller.

2. Se incluye, la generación de diálogos entre los asistentes para lograr una mejor participación durante el Taller.

Presentación de los expositores

Elizabeth Vásquez, Shirley Valverde y María Susana facilitadoras de los talleres a  policías

Presentación de nuestro historial de trabajo, las actividades que realizamos y nuestra articulación con el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos para facilitar los talleres.

CONVENIO MINISTERIO DE JUSTICIA Y DERECHOS HUMANOS DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR – PROYECTO TRANSGÉNERO “CUERPOS DISTINTOS, DERECHOS IGUALES”

TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE DIVERSIDAD SEXUAL A LA POLICIA NACIONAL DEL ECUADOR

CONTENIDOS DE LOS TALLERES

Ciudades donde se realizaron los talleres:

· Quito

· Machala (2)

· Ambato

· Guayaquil

· Riobamba

· Cuenca

Temas Dados en los talleres:


Introducción
1.- Sistemas Sexo-Género-Deseo (Elizabeth Vásquez)
2.- Problemáticas TLGBI y acciones de exigibilidad del Proyecto Transgénero para combatirlas
3.- Proceso Político TLGBI en el Ecuador (1997 - Actual)
4.- Avances jurídicos y en política pública en el Ecuador, Nueva Constitución 2008, 5.- Acciones Afirmativas de Estamentos Gubernamentales
6.- Plenaria de Evaluación y Cierre